Ausgehend von diesem Gedanken kann mit den Schülern oberer Sekundarstufe I-Klassen beziehungsweise der Sekundarstufe II der Begriff der Nachhaltigkeit diskutiert werden und damit zum Thema „regenerative Energien beziehungsweise Kernenergie als Ausweg“ übergeleitet werden.Einstieg: Den Schülern wird eine erste kurze Filmsequenz gezeigt, welche die Gegenstände des Alltags zeigt, die aus Erdöl hergestellt werden. In diesem Beitrag untersuchen Ihre Schüler den Rohstoff Erdöl einmal genauer. Fehler aufgetreten:
7-9 Globale Fragen. Das bedeutet, dass nach dem ersten Sehen über alles gesprochen werden kann, was die Schüler gesehen haben.Nachdem der Filmausschnitt gezeigt wurde, bekommen die Schüler zunächst Gelegenheit, ihre persönlichen Eindrücke und Fragen zu äußern. Insbesondere im Erdkundeunterricht von Unterstufenklassen kann er zur Erarbeitung nur in kurzen Sequenzen eingesetzt werden, die jeweils gut aufbereitet werden müssen. Raabits Realschule Erdkunde, Kl. Unterrichtsmaterial ganz einfach herunterladen und ohne rechtliche Bedenken für deinen Unterricht Es ist ein Zufall ausgewählte Schüler (z.B. Der Film kann als Einstieg in das Thema Erdöl gezeigt werden. Zwei Aspekte sind dabei wichtig:
Zunächst werden die Schüler neugierig auf den Film gemacht, indem der Lehrer alle oder per Die fertigen Arbeitsblätter werden von den Schülern, nachdem sie vom Lehrer oder im L-S-G (Lehrer-Schüler-Gespräch) kontrolliert wurden, korrigiert und ins Heft eingefügt.Im nächsten Schritt stellt der Lehrer die Frage, auf was wir ohne Erdöl alles verzichten müssten. Auf dieser CD-ROM befinden sich zum Thema Erdöl folgende Kapitel:Zu diesen Themen können also weitere Informationen gewonnen werden. die mit ungeradem Geburtstagsdatum) an die Tafel kommen lässt, ihnen ein Stück Kreide in die Hand gibt und sie auffordert, „Der Film wird hier zur Vermittlung neuer Informationen im Unterricht eingesetzt. Es © meinUnterricht GmbH 2020 Den Schülern kann also klar gemacht werden, wie wichtig vernetztes Denken ist. Die Linkliste vereinfacht die Informationsbeschaffung im Internet. verwenden kannst. 9 Die Länder mit den größten Erdölressourcen sind: Brasilien, China und Kanada. Es ist ein sehr begehrter und gleichzeitig ein sehr hart umkämpfter Rohstoff. Der Einsatz ist in den Fächern Erdkunde und Chemie sowie den entsprechenden Fächerverbünden in allen Schularten möglich. 8 Kohle war im Jahr 2012 der zweitwichtigste Energieträger nach Erdöl. Das Erdöl, das als Rohstoff aus einer Lagerstätte gewonnen und noch nicht weiter behandelt wurde, wird auch als Rohöl bezeichnet. Unterrichtsmaterial Erdkunde Geografie Gymnasium/FOS Klasse 10, Klausur und Erwartungshorizont Erdöl, fossile Energieträger Das Erdöl hat für die Menschen in den letzten 150 Jahren eine enorme Bedeutung gewonnen und ist der Energieträger schlechthin geworden. Außerdem existieren ein Glossar sowie eine Link- und Literaturliste. Beim ersten Sehen achtet der Betrachter vor allem auf die Bildebene. Mit der Nutzung unserer Webseite erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies verwenden. Zur Bedeutung des Erdöls wird nun das Arbeitsblatt 3 an die Schüler verteilt, welche dieses einzeln bearbeiten. Soll beispielsweise das Thema „Erdölaufbereitung in Raffinerien“ vertieft werden, steht auf der CD-ROM die virtuelle Raffinerie zur Verfügung, in der die wichtigsten Schritte vom Rohöl bis zum fertigen Produkt erklärt werden.© Text: Silke Harrer, unterrichtet Biologie, Erdkunde und Ethik am Goethe-Gymnasium in Freiburg, Stand 2005© Sie ist freie Mitarbeiterin bei Multimedia-Produktionen und Lehrerfortbildungen des SWR-Schulfernsehens und Mitglied der Projektarbeitsgruppe „Tiere und Pflanzen“, Stand 2005Erdöl-Bohrinsel (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung)Simulation: Von einer Bohrinsel aus wird Erdöl gefördert (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung)Tafelbild: In welchem Gegenstand ist Erdöl verarbeitet? Erdöl ist ein fossiler Energieträger, der in der Erdkruste vorkommt. (Quelle: SWR)Immer wieder kommt es durch Tankerunfälle zur Verschmutzung mit Erdöl (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung)
Andere Cookies, die den Komfort bei Benutzung dieser Website erhöhen, der Direktwerbung dienen oder die Interaktion mit anderen Websites und sozialen Netzwerken vereinfachen sollen, werden nur mit Ihrer Zustimmung gesetzt. 10 Über die größten Erdölreserven verfügen Saudi-Arabien, Kanada und Venezuela. Deshalb ist davon abzuraten, den Film in der Sekundarstufe I im Ganzen zu zeigen.
Die Fertigstellung und das Befragen nach Alternativen ist Hausaufgabe, die in der folgenden Stunde dann als Einstieg besprochen wird.© Text: Hanspeter Hauke, Redaktion Planet Schule; Autorin Arbeitsblatt 3: Claudia Bonerz, Stand 2012Der Film kann von Klasse 5 bis 13 in allen Schularten in den Fächern Für den Einsatz von „Multitalent Erdöl“ im Unterricht ist grundsätzlich auf Folgendes zu achten: Es handelt sich um einen Film mit sehr hoher Informationsdichte. 11 Deutschland muss fast die gesamte Menge an Erdöl …